日本語の「主語・述語」を理解しているか

世間的にはもしかするとまだあまり知られていないかもしれませんが、M.access (エム・アクセス）さんは「国語特訓シリーズ」という素晴らしい問題集を作成しています。今回は、そのシリーズから『主語・述語専科』を取り上げましょう。

この問題集の表紙には、次のような問題があります。

述語

一見すると非常に簡単な問題に見えますが、文法や文章の構造には興味がないという生徒さんですと、小学校６年生や中学２年生であって、平気で主語は「今日は」だとか答えてしまいます。「は」のある箇所が主語だと習うと、何も考えず機械的に「今日は」が主語だとしてしまうのです。

不味い場合は、いくら説明しても、「今日は」が主語ではないと理解してくれません。（正確に言えば、文法に興味を持たないので、真剣に説明を聴こうとか問題を解こうとかしてくれないでしょう）

このような生徒さんは、英語を学ぶのは今すぐに止めて日本語に専念すべきでしょう。おそらく学力全体にも難がある可能性大です。

それでは次のような問題は如何でしょうか。

　

練習五、大きな　飛行機が　離陸するのを　見ました。

これの主語はなんでしょうか。

「飛行機が」主語のように思いませんか でもそれは間違いです。 あくまでも文の述語から考えて主語を探すようにしましょう。 

　　

　

ヒントはついていますが、先ほどよりは少々難しい問題です。早熟なお子さんならば、小学校低学年で簡単にクリアーできるでしょう。しかし、人によっては小学６年生、いや中学生でも、大変かもしれません。何しろ本文には主語がないのですから。

我々英語の先生としては、このような文の分析を通し、日本語には主語が省略された文が頻繁にあること、だが英語の場合にはたいてい主語があることを理解してもらいたい。もし、この日本語の文の理解が出来ないようであれば、英語学習はまだ早いかなと思います。日本語力の基礎があってこそ、英語学習が進むからです。

日本語の主語・述語ならば簡単だというお子さんでないと、英語の文の主語・動詞が何なのか理解することは非常に難しいのです。ましてや、日本語の「複文」を理解できない生徒は、英語の「名詞節」「形容詞節（＝関係詞節）」「副詞節」だとか、S’（エス・ダッシュ）・V’（ヴィー・ダッシュ）を理解することは出来ません。また、教える側にとっても、教える作業は困難となります。

なお、M.accessさんの「国語読解の特訓シリーズ」で、英語学習の観点から特に興味深いのは、『シリーズ三十　修飾・被修飾専科』『シリーズ三十～三十六　文法の特訓』（名詞編、動詞編、形容詞等、副詞連体詞、助動詞助詞がある）でしょう。ご興味がある人は購入してみては如何でしょうか。

今回はこれまでと致します。